Знакомство с волком в первой младшей группе

Конспект занятия в первой младшей группе «Лесные жители» - PDF

Конспект занятия с детьми первой младшей группы «Знакомство с игрушечным зайцем». Автор: Евстифорова С. Дети: Волка, лису. Физкультминутка. Конспект занятия в первой младшей группе «Лесные жители» Воспитатель: работа: Знакомство с животными леса, их повадками: волком, зайцем. Конспект ООД в группе раннего возраста «Знакомство с волком. Волк в Конспект образовательной деятельности для детей младшего.

Какой бы ни была речь малыша, внимательно выслушивайте его и не нервничайте, а лучше старайтесь больше гулять с малышом, повкуснее и попитательнее его кормить. И уберите с лица выражение раздражения, недовольства или неловкости, когда вы слушаете ребенка. Учтите, что повторы бывают у многих детей в этом возрасте. Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Слайд 1 Организация процесса адаптации детей младшего возраста в детском саду в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования.

Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе ; 2. Работа с родителями ; 3. Правильная организация пространственной предметно —развивающей среды: Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе; Необходимо сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в детский сад.

КОНСПЕКТ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ «РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «КОЗЛЯТА И ВОЛК»

Это зависит в первую очередь, от умения и усилий сотрудников детского сада создать атмосферу тепла, уюта и благожелательности в группе.

В период адаптации надо временно сохранить привычные для ребенка приемы воспитания, даже если они противоречат установленным в детском саду правилам: Ни в коем случае нельзя насильно кормить или укладывать спать, чтобы не вызвать и не закрепить на долгое время отрицательное отношение к новой обстановке.

Слайд 5 Важна изодеятельность для детей в этот период, чтобы ребенок мог выплеснуть на бумагу свои чувства, так как летние дети многие еще не говорят. Уголок рисования со свободным доступом детей к карандашам и бумаге решит эту проблему. Слайд 6 Игры на снятие эмоционального напряжения у детей в адаптационный период. Работа с родителями Необходимое условие успешной адаптации — согласованность действий родителей и сотрудников дет. Идеально установить контакт с родителями еще до поступления в детский сад и дать им рекомендации, как подготовить ребенка к поступлению в детский сад.

Но встреча происходит, когда ребенок непосредственно поступает в ДОУ.

КОНСПЕКТ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ «РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «КОЗЛЯТА И ВОЛК»

Поэтому важно давать рекомендации родителям, как помочь ребенку в период адаптации. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников.

В выходные дни резко не меняйте режим дня ребенка. Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье. На время прекратите посещение с ребенком многолюдных мест цирк, аттракционы и др. Будьте терпимее к его капризам. Уделяйте ребенку больше своего времени, играйте вместе, каждый день читайте малышу. Не скупитесь на похвалу. Радуйтесь прекрасным минутам общения со своим малышом. Организация пространственной предметно —развивающей среды: Особое внимание мы обращаем на безопасность и доступность развивающей среды.

Конспект ООД в группе раннего возраста «Знакомство с волком. Волк в гостях у ребят»

Ты его не бойся, он прочитает телеграмму и придет к нам в гости. Воспитатель убирает стул со снеговиком. Прячут руки за спину Вот, вот наши ручки, вот наши ручки.

Показывают руки Пляшут, пляшут наши ручки, Пляшут наши ручки. Волк в гостях у ребят. Дети садятся на стульчики. Показывается из-за ширмы игрушка волк.

Конспект занятия с детьми первой младшей группы «Знакомство с игрушечным зайцем» - ДетсадКлуб

Спасибо, что пригласили меня к себе в гости. Скучно мне в лесу одному. А у вас тепло, красиво и интересно. Ребятки, а вы знаете, что в лесу живут и другие звери. Тогда посмотрите на домик и как только будет появляться лесной зверь, вы должны будете отгадать. Воспитатель достает из домика зайчика. Как прыгает зайчик, покажите волку?

Дети встают и прыгают, как зайчики. Упражнение- прыжки на месте. Воспитатель достает из домика лису.

Подвижная игра (1-я младшая группа) "Карусель"

Как ходит лисичка, покажите волку? Дети ходят за воспитателем, складывая руки у груди. Сейчас мы напишем ему телеграмму, а снеговик ее отнесет в лес. Волк очень обрадуется, что мы его не боимся и приглашаем в гости. Педагог вместе с детьми подходит к игрушке — снеговику и передают телеграмму. Возьми, снеговик, телеграмму и отнеси ее в лес волку. Ты его не бойся, он прочитает телеграмму и придет к нам в гости. А мы пока поиграем. Музыкально — ритмические движения. Воспитатель показывает детям простейшие танцевальные движения, дети выполняют их вслед за воспитателем.

Ребята, а каких лесных животных мы еще знаем? Правильно, в лесу живет не только волк, но и лиса, заяц, медведь. Зимой на снегу они оставляют свои следы. Давайте попробуем отгадать, чьи это следы. Показывает детям на следы медведя, волка, зайца, лисы, вырезанные из серого картона и разложенные на полу.

Как вы думаете, чьи самые большие следы? Сам большой и косолапый, а зимой сосет он лапу? У него лапы какие, ребятки? А вот следы поменьше, чем у медведя, чьи они?

Правильно, это следы волка, его лапы не самые большие, а поменьше.